CUARTA ENTRADA

 

“VISIBILIDAD Y DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES”

 

1.      ¿QUÉ REDES SOCIALES PUEDO UTILIZAR PARA INVESTIGAR?

Entre las redes sociales que puedo utilizar para investigar se encontrarían:

-        Twitter

-        Facebook

-        Instgarm

-        Pinterest

-        ResearcjGate

-        Publons

-        Academia.edu

-        Divulgared

-        Youtube

-        Diigo

-        Feddly

-        Academici

-        EpernicusNetwork

-        Methodspace

-        Sciencestage

-        Linkedin

 

2.      ¿CÓMO PUEDO APROVECHAR EL USO DE ESTAS REDES SOCIALES DENTRO DE MI ÁMBITO DE CONOCIMIENTO?

El uso de las redes sociales me va permitir como investigador y divulgador científico varios aspectos que enumero a continuación:

-        Interactuar con otros investigadores afines a la materia que comprende mi estudio.

-        Divulgar conocimientos de manera más rápida y efectiva, sin tener que esperar a ser publicados en revistas.

-        Intercambiar información actualizada acerca de los logros que vamos obteniendo en nuestras investigaciones u otra información relativa a otros autores.

-        Va a permitir la creación de contenidos y compartirlos en tiempo real.

-        En mi caso, estar al día en los últimos avances en el tema objeto de mi estudio.

-        Me va a ofrecer la posibilidad de realizar formaciones online de las que me he enterado a través de las redes sociales, que de otra manera no hubiera llegado a esta información.

-        Me va a proporcionar el acceso inmediato a publicaciones más actuales, que de otra manera tendría que esperar a que estuvieran disponibles en otros formatos menos accesibles.

-        Voy a tener la oportunidad de acceder a contenidos en el tiempo y en el espacio de manera flexible (espacial y temporal), sin horarios a los que atenerme.

-        Van a constituir un elemento fundamental de crecimiento recíproco para los investigadores, ya que a la vez que recibimos información somos enlace para otros investigadores que también utilizan nuestras mismas referencias y publicaciones.

 

3.      ¿CUÁL ES TU OPINIÓN ACERCA DE LOS SERVICIOS DE LAS REDES SOCIALES PARA EL INVESTIGADOR 2.0?

 

Respecto a los servicios de las redes sociales para el investigador 2.0, creo que hay que distinguir entre los aspectos más beneficiosos y los aspectos que podrían mejorarse.

Entre los aspectos más positivos cabe destacar que los usuarios van a ser los que van a tener la necesidad de qué publicar, cómo y cuándo. Va a permitir la creación de grupos de debate, por otra parte, con el consiguiente flujo recíproco de información actualizada entre los investigadores. También va a facilitar la búsqueda en bases de datos para llevar a cabo la revisión bibliográfica necesaria para nuestra investigación, por lo tanto, se van a constituir como un elemento facilitador de la labor investigadora. Y, por último, nos van a dar la opción deponernos en contacto con investigadores afines y gestionar lecturas de nuestro ámbito, enriqueciendo nuestro campo de estudio en el tiempo y espacio que a nosotros nos convenga.

 

Respecto a los aspectos que se podrían mejorar se encuentran los siguientes. Cuando se hace uso de las redes sociales hay que discernir entre los contenidos útiles y los que no lo son. De ahí que sea necesario el uso de herramientas que nos ayuden a realizar la curación de contenidos, para que podamos filtrar y quedarnos con la información verdaderamente relevante. Por otra parte, puede surgir el miedo al robo de ideas o pérdida de prioridad en los descubrimientos. Quizás por eso todavía haya investigadores que les cueste publicar en las redes. Finalmente, la creación de contenidos en estas redes sociales conlleva una gran cantidad de tiempo y no todos los investigadores disponen de ese tiempo para publicar.

 

4.      ENTORNO DE APRENDIZAJE DE SYMBALOO

 

 

 

 

REFLEXIÓN CRÍTICA DE LOS ASPECTOS, CONTENIDOS Y APLICACIONES

 

Aspectos

Respecto a los aspectos de la materia que nos compete, señalar que el hecho de utilizar una plataforma virtual y un foro constituyen un elemento motivador para el alumnado y creo, también para el profesorado. De esta manera todos nos hemos podido relacionar con todos en cualquier momento. Facilita por otro lado, la interacción relación profesor- alumno, dejando a un lado la bidireccionalidad del aula.

Permite que las dudas, sugerencias, problemas y recursos que van apareciendo a lo largo de lo que duras la asignatura puedan comentarse en tiempo real y que otros compañeros las puedan ver a través del foro antes de que les haya pasado a ellos. Por lo que si ya tenían esa duda la resuelven es ese momento. Es un aprendizaje compartido y colaborativo.

 

Contenidos

 

Los contenidos me han parecido adecuados a los objetivos, muy necesarios, imprescindibles diría yo, a día de hoy para cualquier investigador- Muy bien delimitados y concretos. Resaltar también que están actualizados.

En mi caso comentar que desconocía muchas de las aplicaciones con las que hemos trabajado y que gracias a la asignatura me he familiarizado con muchas de ellas y por supuesto utilizaré durante la realización de mi trabajo de tesis.

Me van a permitir adquirir competencias y habilidades para mejorar en las distintas aplicaciones desarrolladas, así como estar al dia de la información que verdaderamente va a ser relevante para mi objeto de estudio.

 

Aplicaciones

Comentar en este caso que las aplicaciones que habéis desarrollados a través del temario me van a proporcionar un gran volumen de información y de contenidos actualizados en mi investigación.

La ventaja del uso de estas aplicaciones móviles es que voy a podre consultarlas cuando mejor me convengan, es decir, me van a permitir una flexibilidad que de otra manera me serían imposibles.

También me han parecido interesante el hecho de que te permiten la comunicación con otros investigadores al mismo tiempo, favoreciendo la interactividad con ellos en los ámbitos en los que estás interesado. De esta manera puedes aportar comentarios, informarte acerca de formaciones virtuales, solicitar documentación a los autores, descargarte artículos novedosos y hacer comentarios en tiempo real a sus publicaciones.

Económicamente, el uso de aplicaciones, van a disminuir los costes y desplazamientos para realizar determinadas formaciones, que de otra manera, tendrían que realizarse de manera presencial.

Compartir datos de forma pública acerca de las investigaciones, va a derivar en un aumento de la productividad y en el impacto del grupo de investigación.

En definitiva, los alumnos pasamos a tener un papel proactivo en nuestro aprendizaje.