martes, 13 de junio de 2023
CUARTA ENTRADA
“VISIBILIDAD Y DIFUSIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES”
1. ¿QUÉ
REDES SOCIALES PUEDO UTILIZAR PARA INVESTIGAR?
Entre las
redes sociales que puedo utilizar para investigar se encontrarían:
-
Twitter
-
Facebook
-
Instgarm
-
Pinterest
-
ResearcjGate
-
Publons
-
Academia.edu
-
Divulgared
-
Youtube
-
Diigo
-
Feddly
-
Academici
-
EpernicusNetwork
-
Methodspace
-
Sciencestage
-
Linkedin
2. ¿CÓMO
PUEDO APROVECHAR EL USO DE ESTAS REDES SOCIALES DENTRO DE MI ÁMBITO DE
CONOCIMIENTO?
El uso de las redes sociales me
va permitir como investigador y divulgador científico varios aspectos que
enumero a continuación:
-
Interactuar con otros investigadores afines a la
materia que comprende mi estudio.
-
Divulgar conocimientos de manera más rápida y
efectiva, sin tener que esperar a ser publicados en revistas.
-
Intercambiar información actualizada acerca de
los logros que vamos obteniendo en nuestras investigaciones u otra información
relativa a otros autores.
-
Va a permitir la creación de contenidos y
compartirlos en tiempo real.
-
En mi caso, estar al día en los últimos avances
en el tema objeto de mi estudio.
-
Me va a ofrecer la posibilidad de realizar
formaciones online de las que me he enterado a través de las redes sociales,
que de otra manera no hubiera llegado a esta información.
-
Me va a proporcionar el acceso inmediato a
publicaciones más actuales, que de otra manera tendría que esperar a que estuvieran
disponibles en otros formatos menos accesibles.
-
Voy a tener la oportunidad de acceder a
contenidos en el tiempo y en el espacio de manera flexible (espacial y
temporal), sin horarios a los que atenerme.
-
Van a constituir un elemento fundamental de
crecimiento recíproco para los investigadores, ya que a la vez que recibimos
información somos enlace para otros investigadores que también utilizan nuestras
mismas referencias y publicaciones.
3. ¿CUÁL
ES TU OPINIÓN ACERCA DE LOS SERVICIOS DE LAS REDES SOCIALES PARA EL
INVESTIGADOR 2.0?
Respecto a los
servicios de las redes sociales para el investigador 2.0, creo que hay que
distinguir entre los aspectos más beneficiosos y los aspectos que podrían mejorarse.
Entre los aspectos
más positivos cabe destacar que los usuarios van a ser los que van a tener la
necesidad de qué publicar, cómo y cuándo. Va a permitir la creación de grupos
de debate, por otra parte, con el consiguiente flujo recíproco de información
actualizada entre los investigadores. También va a facilitar la búsqueda en bases
de datos para llevar a cabo la revisión bibliográfica necesaria para nuestra
investigación, por lo tanto, se van a constituir como un elemento facilitador
de la labor investigadora. Y, por último, nos van a dar la opción deponernos en
contacto con investigadores afines y gestionar lecturas de nuestro ámbito,
enriqueciendo nuestro campo de estudio en el tiempo y espacio que a nosotros
nos convenga.
Respecto a los
aspectos que se podrían mejorar se encuentran los siguientes. Cuando se hace
uso de las redes sociales hay que discernir entre los contenidos útiles y los
que no lo son. De ahí que sea necesario el uso de herramientas que nos ayuden a
realizar la curación de contenidos, para que podamos filtrar y quedarnos con la
información verdaderamente relevante. Por otra parte, puede surgir el miedo al
robo de ideas o pérdida de prioridad en los descubrimientos. Quizás por eso
todavía haya investigadores que les cueste publicar en las redes. Finalmente,
la creación de contenidos en estas redes sociales conlleva una gran cantidad de
tiempo y no todos los investigadores disponen de ese tiempo para publicar.
4. ENTORNO
DE APRENDIZAJE DE SYMBALOO
REFLEXIÓN
CRÍTICA DE LOS ASPECTOS, CONTENIDOS Y APLICACIONES
Aspectos
Respecto
a los aspectos de la materia que nos compete, señalar que el hecho de utilizar
una plataforma virtual y un foro constituyen un elemento motivador para el
alumnado y creo, también para el profesorado. De esta manera todos nos hemos
podido relacionar con todos en cualquier momento. Facilita por otro lado, la
interacción relación profesor- alumno, dejando a un lado la bidireccionalidad
del aula.
Permite
que las dudas, sugerencias, problemas y recursos que van apareciendo a lo largo
de lo que duras la asignatura puedan comentarse en tiempo real y que otros compañeros
las puedan ver a través del foro antes de que les haya pasado a ellos. Por lo
que si ya tenían esa duda la resuelven es ese momento. Es un aprendizaje
compartido y colaborativo.
Contenidos
Los
contenidos me han parecido adecuados a los objetivos, muy necesarios,
imprescindibles diría yo, a día de hoy para cualquier investigador- Muy bien
delimitados y concretos. Resaltar también que están actualizados.
En
mi caso comentar que desconocía muchas de las aplicaciones con las que hemos
trabajado y que gracias a la asignatura me he familiarizado con muchas de ellas
y por supuesto utilizaré durante la realización de mi trabajo de tesis.
Me
van a permitir adquirir competencias y habilidades para mejorar en las distintas
aplicaciones desarrolladas, así como estar al dia de la información que
verdaderamente va a ser relevante para mi objeto de estudio.
Aplicaciones
Comentar
en este caso que las aplicaciones que habéis desarrollados a través del temario
me van a proporcionar un gran volumen de información y de contenidos
actualizados en mi investigación.
La
ventaja del uso de estas aplicaciones móviles es que voy a podre consultarlas
cuando mejor me convengan, es decir, me van a permitir una flexibilidad que de
otra manera me serían imposibles.
También
me han parecido interesante el hecho de que te permiten la comunicación con
otros investigadores al mismo tiempo, favoreciendo la interactividad con ellos
en los ámbitos en los que estás interesado. De esta manera puedes aportar
comentarios, informarte acerca de formaciones virtuales, solicitar
documentación a los autores, descargarte artículos novedosos y hacer
comentarios en tiempo real a sus publicaciones.
Económicamente,
el uso de aplicaciones, van a disminuir los costes y desplazamientos para
realizar determinadas formaciones, que de otra manera, tendrían que realizarse
de manera presencial.
Compartir
datos de forma pública acerca de las investigaciones, va a derivar en un
aumento de la productividad y en el impacto del grupo de investigación.
En
definitiva, los alumnos pasamos a tener un papel proactivo en nuestro
aprendizaje.
miércoles, 7 de junio de 2023
EL BLOG COMO HERRAMIENTA CIENTÍFICA
El uso de blogs nos va a permitir comunicarnos sin tener que estar pendientes de formaciones presenciales u online. El aprendizaje y la transmisión de conocimientos va a ser a nivel global. Además va a fomentar la utilización de herramientas tecnológicas para la transmisión de información y conocimientos de manera rápida y eficaz, sin tener que esperar a que dicha información se publique en medios más tradicionales, como el formato papel.
Los blogs nos proporcionan una comunicación directa con investigadores afines al nuestro tema de estudio en tiempo real, de manera que podamos contrastar opiniones y establecer discusiones acerca de los temas por los que tenemos inquietudes.
En definitiva, van a suponer un avance en los métodos de investigación y difusión.
https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0003-2427-1705
https://scholar.google.es/citations?view_op=new_profile&hl=es
Unidades de Fibromialgia y Fatiga Crónica
Mi investigación está destinada a mejorar la calidad de vida relacionada con la salud en los pacientes diagnosticados de fibromialgia a nivel de la Comunidad de Castilla y León.
Por ello me parece importante la aportación de este vídeo para dar a conocer el trabajo que se está haciendo por profesionales del ámbito sanitario con los pacientes que padecen esta enfermedad.
Es una enfermedad invisible en muchos casos, y que ocasiona gran sufrimiento a los pacientes y un gran empeoramiento de la calidad de vida.
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